Antoine de La Garanderie (1920–2010) est un pédagogue et philosophe français, reconnu pour ses travaux sur la gestion mentale et la pédagogie.
Il a développé une approche originale de l’apprentissage en s’appuyant sur la phénoménologie (Un courant philosophique dont l’objectif est d’observer et de décrire le sens attribué à une expérience. Chose qui est réalisée à partir de la conscience qu’en possède le sujet.).
Il a adaptée cette approche à l’éducation sous le nom de « phénoménologie des actes de connaissance ».
Ses recherches ont permis de conceptualiser une didactique centrée sur la prise de conscience par l’élève de ses propres processus cognitifs (attention, mémorisation, réflexion, compréhension, créativité, etc.), afin de rendre chaque apprenant acteur de son savoir.
Les objectifs pédagogiques en formation 