Il y a un an, je lançais ce blog en parallèle de la sortie du livre consacré aux objectifs pédagogiques. L’idée était d’accompagner le livre et de nourrir le dialogue avec la communauté des lecteurs.
Depuis, le site aborde de nombreux sujets (au gré de mes rencontres et de mon cheminement de formateur de formateurs) et il ouvre plus généralement des pistes de réflexion autour de la formation des adultes. Le concept des objectifs pédagogiques (alignement oblige) reste néanmoins central.
Voici une liste avec plusieurs articles « de base » pour ceux qui découvrent le site :
- Comprendre la logique de l’APO (Approche Par Objectifs) qui est l’approche traditionnellement mise en œuvre en formation des adultes.
- Découvrir l’importance des objectifs.
- Expliquer ce qu’est un objectif pédagogique (généralement du domaine cognitif) et le lien que celui-ci entretient avec l’objectif de formation (domaine opérationnel).
- Replacer l’objectif pédagogique dans la logique de la formation et plus largement de l’apprentissage.
- Découvrir la Taxonomie de Bloom révisée et les critiques à son encontre.
- Évaluer l’atteinte ou non des objectifs pédagogiques en question.
- Être capable de différencier capacités et compétences.
- Rédiger une suite cohérente et progressive d’objectifs pédagogiques permettant de viser un objectif de formation.
- Comprendre comment on évalue une compétence.
- Découvrir des auteurs incontournables en pédagogie des adultes.
J’ai régulièrement des témoignages (merci à leurs auteurs) qui montrent que les articles intéressent aussi bien des formateurs occasionnels que des formateurs à plein temps.
J’aime le dialogue et cela m’intéresse de découvrir vos préoccupations. N’hésitez pas à m’écrire et à me proposer une question ou une thématique qui vous intéresse. Ce sera peut-être l’occasion d’un nouvel article.
Vous trouverez mes coordonnées ici ->>
Les objectifs pédagogiques en formation 