Les objectifs pédagogiques en formation

Comme évoqué dans un précédent article sur la métacognition, celle-ci repose sur la connaissance et la régulation de ses propres processus mentaux.
Elle joue un rôle central dans l’optimisation de l’apprentissage.

Voici 3 avantages à la mettre en œuvre en formation.

1. La métacognition permet d’ajuster dynamiquement les objectifs pédagogiques ou d’apprentissage, en fonction des obstacles rencontrés (ou non).

En échangeant avec les apprenants sur leurs connaissances métacognitives et sur leur apprentissage en cours, il est possible en effet de réviser (à la hausse ou à la baisse) les objectifs assignés.

2. La métacognition participe au renforcement du transfert des compétences. 

Elle facilite en effet l’application des connaissances dans de nouveaux contextes grâce à : 

• Une meilleure identification des principes sous-jacents aux connaissances et aux apprentissages inhérents.
• La création de liens explicites (visibles, discutés) entre les connaissances théoriques et leurs applications pratiques.

3. La métacognition permet de rendre l’apprenant autonome dans son apprentissage.

En lui « donnant les clés » de sa cognition, nous le rendons en effet indépendant de nous.

Il peut littéralement « prendre le volant » et réguler son propre apprentissage.