Jean Piaget (1896-1980) est un biologiste, psychologue et épistémologue suisse, reconnu comme l’un des penseurs majeurs du développement de l’enfant et de la psychologie cognitive.
Son œuvre fondamentale concerne la compréhension de la manière dont l’intelligence se construit progressivement chez l’enfant, à travers une série de stades de développement allant de l’intelligence sensori-motrice du nourrisson à la pensée abstraite de l’adolescent.
Piaget est le principal fondateur du constructivisme, une théorie de l’apprentissage selon laquelle l’enfant n’est pas un simple réceptacle de savoirs, mais un acteur qui construit activement ses connaissances par interaction avec son environnement.
Selon lui, l’apprentissage résulte d’un processus dynamique d’adaptation : l’enfant assimile de nouvelles informations à ses schémas existants, puis modifie ces schémas (accommodation) pour intégrer les nouveautés et résoudre les conflits cognitifs qui surgissent face à l’inconnu. Ce déséquilibre, ou « conflit cognitif », est moteur de l’apprentissage.
Le constructivisme de Piaget a profondément influencé la pédagogie moderne, mettant en avant l’importance des pédagogies actives et de l’expérimentation, où l’élève apprend en agissant et en réfléchissant sur ses actions plutôt qu’en recevant passivement des connaissances.
Les objectifs pédagogiques en formation 