Apprendre un mouvement (ou le réapprendre suite à un accident de la vie) relève du domaine psychomoteur.
Pour formuler des objectifs d’apprentissage, on peut s’aider des taxonomies développées pour le domaine psychomoteur. Voir article sur le sujet.
Si nous nous penchons plus particulièrement sur la taxonomie de Harrow (1972) en 6 niveaux, voici un tableau pour vous permettre de bien comprendre la progression, les sous-catégories et les verbes possibles.
Attention : il s’agit d’apprendre un mouvement (pour marcher de nouveau après un accident, pour jouer d’un instrument de musique, pour danser ou pour lancer un javelot ; il ne s’agit pas de savoir « dévisser une ampoule » ou « démonter un filtre à huile ». Ces gestes métier ne sont pas des mouvements à apprendre mais des compétences professionnelles à acquérir puis à développer ; ce qui n’a rien de psychomoteur.).
Les objectifs pédagogiques en formation 