Benjamin Bloom est né en 1913 en Pennsylvanie (États-Unis).
Psychologue et chercheur mondialement connu pour ses travaux en psychologie de l’éducation au sein de l’université de Chicago, il a travaillé à l’amélioration de la qualité des enseignements et des modalités d’examens. L’objectif premier étant que ceux-ci reflètent mieux le niveau réel de compétences des étudiants.
Avec d’autres chercheurs, il a élaboré une hiérarchie de comportements intellectuels qui facilitent l’apprentissage. Ce modèle porte son nom : la taxonomie de Bloom.
3 domaines psychologiques sont explorés à travers la taxonomie : le domaine cognitif (connaissance et compréhension des idées), le domaine affectif (attitudes et émotions en lien avec l’apprentissage) et le domaine psychomoteur (habiletés physiques et apprentissage des manipulations).
Il a écrit deux ouvrages importants : « Taxonomy of Educational Objectives » en 1956 et « Stability and Change in Human Characteristics » en 1966.
Nota : la taxonomie de Bloom a depuis été révisée par Anderson et Krathwohl en 2001 (pour le domaine cognitif).
Les objectifs pédagogiques en formation 